【新学期】第二课堂优秀教师：杨红

愿化作迎春花

百花千卉共芬芳！

语言表演专业——杨红老师

十九年前的三月，我踏进九江市青少年宫，作为一名少儿语言表演老师开启了新的征程。

多年的教育生涯中，既体会过成功的快乐，也遇到过许多困难。然而，正如宋代韩琦的诗句所说“迎得春来非自足，百花千卉共芬芳”，一个个孩子的成长、一则则有趣的故事、一段段亲情友情，成为了我克服艰难、继续前进的动力。

见证孩子们的成长

在课堂中，最幸运的事就是见证孩子们的成长。几年前，有位家长忧心忡忡地找到我，她儿子刚上幼儿园，胆子很小，常常一个人待在角落，甚至无法和老师、同学正常交流。奶奶担心孩子受欺负，都不愿他去幼儿园。听说语言表演课氛围不错，孩子奶奶便提前来“旁听考察”。第一天上课，小男孩蜷坐在最后一排离门口最近的位置，一言不发。慢慢地，他开始关注同学们的一举一动，看到好的表演也会跟着鼓掌。

第二节课，他开始慢慢参与到课堂当中。第三周，妈妈问他还去不去，他点点头说“去”。那天，我要求他上台表演，他紧张到整个身体都在发抖，动作慢了小半拍，但他坚持把作品表演完，台下同学送给了他热烈的掌声，我看向门口的妈妈，她激动地哭了。后来，小男孩的座位离我越来越近，不仅声音洪亮了，偶尔还能接上我的话茬，逗得同学们捧腹大笑。那个不敢说话的孩子现在成了“话痨”，孩子妈妈告诉我，现在孩子每天回家都要把上课时发生的事儿绘声绘色地表演一番，成了爷爷奶奶的“开心果”。

惊艳于孩子们的优秀

在教学里，总是有些孩子的优秀常常让我感到“惊艳”。记得有个姓樊的女学员，有一次她报名参加了区诗朗诵比赛，选择的作品是《将进酒》。与其他等待指导的孩子不同，她在找我之前就已经有了一套自己的想法。只有小学三年级的她，早已对诗句的意思细细琢磨，对创造背景进行了解，以期加深对诗句的理解。甚至还通过阅读李白的其他作品，探索其中的关联。

当第一次在我面前表演时，她声情并茂的朗读让我惊讶不已。在对发音和动作稍加修正后，她依然勤练不辍，每天写完作业后都要练上几遍，还主动要求家人提意见。功夫不负有心人，她在那次比赛里拿下了一等奖。

后来，她又获得了更多外出参赛和表演的机会，丰富的经历进一步拓展了她的眼界，她说自己的理想是成为一名旅行美食家，去更广阔的天地让更多不同的人认识她。

家长就是我的“大后方”

有些家长自己喜欢语言表演，孩子来学习了，他就更加积极。有这样一位可爱的爸爸，我每上完一堂课，他都会迫不及待的问下一堂课的内容，还建议我发个“课程预告”，让家长们先读、先了解，后来孩子妈妈告诉我，这父子俩在家一起讲故事，还举办了“家庭绕口令大赛”，鼓励家中老人参与进来，最近父子俩开始搭伙说相声，研究说学逗唱，家中曲艺氛围空前高涨。

时间长了，我和学生家长也都成了好朋友，教学工作的顺利开展始终离不开家长们的鼎力相助。孩子们参加蒲公英大赛时，作为化妆师的家长主动给所有孩子化妆、做造型；去外地演出时，家长们相互联系，安排好车辆接送孩子……家长就是我的“大后方”，他们给了我极大的帮助，让我有更多的精力安心教学。

有人说，教师是“红烛”、是“园丁”，而我愿作一支迎春花，带领着姿态各异却同样芬芳的“花儿”，迎接未来每一个春天！