九江市青少年宫爱心微课堂（六）——语言表演

九江市青少年宫爱心微课堂

-杨红老师-

何 为 语 言 表 演

语言表演是综合了诗朗诵技术技巧、儿童故事表演讲述以及演讲、主持、小品等内容的儿童启蒙类课程，旨在培养学生的口语表达能力，锻炼口齿，启发思维，塑造开朗性格。

学习语言表演的好处

1. 纠正孩子不正确的读音，提高语言表达力和组织能力；

2. 为孩子提供实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气；

3. 帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力；

4. 能够在情景表演中初步理会"角色"的意思；

5. 培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力；

6. 学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用；

7. 从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。

诗歌《夜宿山寺》视频教学

诗歌《夜宿山寺》朗诵分析

-原文-

危楼高百尺，

手可摘星辰。

不敢高声语，

恐惊天上人。

-释义-

山上寺院的高楼真高啊，好像有100尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘到天上的星星，站在这里我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。

-逐句分析-

“危楼高百尺”：此句是作者对高楼的形容和感叹，重点在 “高”字，因此在朗诵时需要添加重音强化高的感觉。

“手可摘星辰”：这是一个夸张的修辞手法，为了配合作者的表达方式，我们在情绪表达上也可以适当的夸张一些。“摘星辰”印证了楼高也体现了作者丰富的想象力，这是诗句的亮点部分，我们也需要突出强调。

“不敢高声语，恐惊天上人”：我们要将这两句结合成一个整体进行分析。因为担心打扰天上的神仙所以不敢大声说话，这是语句内在的因果关系。对于这样的语义逻辑，我们可以用语音停顿加以阐释，在“不敢高声语”之后停顿一会儿，创造一个留白，点出“恐惊天上人”，给人豁然开朗之感。